La directora del Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ) de la UNAM, Mónica González Contró, indicó durante el XI Congreso Internacional de Enseñanza del Derecho y Metodología de la Investigación Jurídica que la inteligencia artificial presenta beneficios y desafíos.
González Contró señaló que estos desafíos abren un debate sobre las implicaciones en derechos humanos, desigualdad y derecho.
En el evento, el director de la Facultad de Derecho, Raúl Contreras Bustamante, resaltó los dos objetivos de la actividad académica: preparar especialistas para la docencia y formarlos para la investigación.
Destacó la importancia de la colaboración entre profesionales del derecho y otras áreas del conocimiento.
El coordinador del evento, Enrique Cáceres Nieto, informó que participaron 81 expertos de diversos países en 16 mesas temáticas.
También se llevaron a cabo dos minicursos sobre gestores de referencia y fuentes de consulta digitales.
Paul R. Carr, sociólogo y profesor de la Universidad de Quebec, compartió en una conferencia magistral las implicaciones de la inteligencia artificial en la educación.
Destacó aspectos positivos como el aprendizaje personalizado y permanente, mejoras en tareas docentes y administrativas, accesibilidad e inclusividad, y contenido educativo mejorado.
Sin embargo, mencionó desafíos éticos, preocupaciones sobre el aprendizaje y la necesidad de marcos legales y regulatorios.
Carr subrayó que el uso generalizado de la inteligencia artificial debe darse en espacios democráticos, centrados en la ciudadanía y la educación transformadora.
Enfatizó la importancia de preparar a los profesores, fomentar la participación estudiantil y revaluar la autenticidad de las tareas al aplicar la inteligencia artificial en la educación.
